경기초등교사협회(회장 정영화, 이하 경기초교협)가 학폭위 참석 시 교사에게 학생 인솔을 지시하는 관행에 대해 강력히 비판하고 나섰다. 경기초교협은 최근 공문을 통해 "시흥교육지원청 및 경기도 일부 교육지원청 소속 초등학교에 접수된 공문에 의하면, 학교폭력대책심의위원회 개최 시 학부모가 불참할 경우, 교사에게 학생 인솔을 지시하는 공문이 발송됐다"며 강한 유감을 표명했다. 특히 경기초교협은 "이 같은 지침은 교사에게 과도한 책임과 부담을 전가하는 것"이라며 "수업 결손은 물론 인솔 과정 중 발생할 수 있는 안전사고에 대한 책임 문제가 우려된다"고 지적했다. 정영화 경기초교협 회장은 본지와의 인터뷰에서 "학교폭력 사안의 경우 이미 학생 간 갈등이 있는 상황에서 교사가 인솔을 맡게 되면 추가적인 문제가 발생할 위험이 크다"며 "교사의 수업권을 침해할 뿐만 아니라 교사에게 과도한 책임을 부과하는 이러한 행정 관행은 즉각 중단되어야 한다"고 강조했다. 또한 정 회장은 "학부모가 불참할 경우 서면 진술이나 화상회의 등 다양한 대안이 있음에도 교사에게 인솔 책임을 전가하는 것은 행정 편의주의적 발상"이라며 "현장 교사들의 의견을 전혀 고려하지 않은 결정에 많은 교사들이 분노하고 있다"고 밝혔다. 교사가 학교폭력 사안과 관련된 학생을 인솔하게 될 경우, 추가적인 갈등이나 안전문제가 발생할 수 있다는 점에서 이번 지침은 현장의 실정을 전혀 고려하지 않은 행정 편의주의적 발상이라는 비판이 제기된다. 경기초교협은 해결책으로 "학부모 불참 시, 학생 인솔 책임을 교사에게 전가하지 않도록 개선 지침을 경기도 전 교육지원청 및 학교에 안내할 것"을 강력히 요구했다. 또한 서울 등 타 시도에서는 학부모의 서면 진술, 대리인 지정, 화상 참여 등 다양한 대안을 안내하고 있는 반면, 시흥교육지원청 등 일부 교육지원청에서 교사 인솔을 요구하는 것은 형평성 문제도 야기한다고 지적했다. 경기초교협은 "교사의 수업권 보호와 업무 경감을 위한 정책적 검토"를 함께 추진해 줄 것을 요청하며, 시흥교육지원청에서 보낸 관련 공문 캡처 자료를 첨부하고 경기도교육청의 적극적인 검토와 조치를 기대한다고 밝혔다. 한편, 교육계 관계자는 "학생 인솔은 교사 본연의 업무가 아니라 학부모의 책임"이라며 "학교폭력 사안에서 교사에게 인솔 책임까지 전가하는 것은 교사의 업무 과중화를 더욱 악화시키는 처사"라고 비판했다.

초등교사노동조합(이하 '초등노조', 위원장 정수경)과 한국건강관리협회(본부장 정준원)가 교원 건강 증진을 위한 손을 맞잡았다. 초등노조는 2일 오후 2시 초등노조 사무실에서 한국건강관리협회와 '조합원 건강 증진과 의료 서비스 이용 활성화를 위한 업무협약(MOU)'을 체결했다고 밝혔다. 이번 협약은 조합원과 그 가족의 건강 관리를 체계적으로 지원하고, 한국건강관리협회의 공공 보건의료 서비스를 확산시키기 위한 상생 협력 차원에서 마련됐다. 협약에 따라 초등노조는 한국건강관리협회의 전국 지부를 건강검진 지정 기관으로 활용하며, 조합원 및 그 가족(배우자, 직계존비속)이 건강검진을 받을 경우 우대 혜택을 제공받는다. 정수경 초등노조 위원장은 "조합원의 건강이 곧 학교 교육의 질과 직결된다"며 "이번 협약을 통해 조합원이 실질적인 혜택을 누리며 건강 관리를 받을 수 있도록 하겠다"고 말했다. 한국건강관리협회 측도 "교직원과 그 가족의 건강 증진을 위해 협회의 다양한 역량을 아끼지 않겠다"며 "앞으로도 공공 의료기관으로서 사회적 책임을 다하겠다"고 밝혔다. 양 기관은 이번 협약을 계기로 실질적이고 지속적인 협력 관계를 구축해 나갈 것을 약속했다.

초등교사노조(이하 초등노조, 위원장 정수경)가 일부 교육청이 대통령 탄핵 심판 선고 시청을 권고한 것과 관련해 "교사의 정치적 중립성은 침묵을 요구하는 것이 아니라 교육적 효과를 고려해 판단할 수 있는 여지를 주는 것"이라는 논평을 발표했다. 초등노조는 "오는 4월 4일 헌법재판소의 탄핵 심판 선고는 역사에 기록될 중요한 순간이지만, 현장 교사들의 마음은 무겁다"며 "정치적 기본권이 제한된 교사에게 있어 그 어떤 판결이 나더라도 정치적 해석과 반응에서 벗어날 수 없다"고 지적했다. 특히 "시청 자체가 특정 정치적 견해로 오인될 수 있다는 점에서 학부모 민원의 가능성은 언제나 부담"이라고 우려했다. 이번 논평은 충남, 세종, 전남, 광주 등 일부 교육청이 대통령 탄핵 심판 선고를 학생들과 함께 시청하도록 권고하는 공문을 각급 학교에 발송한 데 따른 것이다. 초등노조는 "어떤 교육청은 권장 공문을 보내고, 어떤 교육청은 그렇지 않다. 이 차이는 결국 교육감의 정치 성향에 따라 결정된다"며 "교육적 판단보다는 정치적 성향이 작동하는 것"이라고 비판했다. 이어 "정작 교사는 이 역사적 순간에 교육적 목적, 학생의 발달 단계, 수업 맥락 등을 고려해 자율적으로 결정할 여지가 없다"며 "현 제도와 법은 교사에게 정치적 중립을 지킬 수 있는 판단의 권한도, 그에 대한 보호도 제공하지 않는다"고 강조했다. 초등노조는 "단지 '위에서 시켜서 한다'는 명분만이 남으며 그 또한 책임에서 완전히 벗어날 수 없다"고 밝혔다. 마지막으로 "지금처럼 교육감의 정치적 결정에 따라 교사가 이리저리 흔들리는 구조는 교사의 전문성과 자율성을 저해한다"며 "교사 스스로 교육적 판단을 내릴 수 있도록 환경과 제도를 정비하는 것이 필요하다"고 제언했다.

세종특별자치시교육청(교육감 최교진, 이하 세종시교육청)은 한글 미해득 학생의 조기 지원을 위한 교원 전문성 강화를 목적으로, 초기 문해력 지도 직무연수인 ‘읽기 따라잡기Ⅰ’을 운영한다고 밝혔다. 이번 연수는 4월 3일(목) 개강식을 시작으로 6월 26일(목)까지 매주 목요일마다 3시간씩 진행되며, 총 30시간 과정으로 구성되었다. 연수는 초기 문해력 검사 방법, 읽기 과정 분석, 지도 사례 나눔 등 실제 현장 적용이 가능한 내용을 중심으로 체계적으로 마련됐다. 세종시교육청은 본 연수를 통해 교원이 학습지원대상 학생의 학습 능력을 정확히 파악하고, 한글 미해득 학생을 조기에 발견하여 개별 맞춤형 지도를 실행할 수 있도록 지원할 계획이다. 이를 통해 학생들의 초기 문해력 향상과 함께 기초 학력 보장을 실현하고자 한다. 백윤희 학교정책과장은 “실제 지도 사례를 중심으로 진행되는 이번 연수에 자발적으로 참여해준 교원들의 열정에 깊이 감사드린다”며 “앞으로도 초기 문해력 향상을 위한 다양한 연수를 지속적으로 운영해 학생의 기초 능력을 키우고, 교사의 현장 전문성을 높이는 데 최선을 다하겠다”고 말했다.

세종특별자치시교육청(교육감 최교진, 이하 세종시교육청)은 지난 3월 31일(월)부터 오는 4월 18일(금)까지 총 4차례에 걸쳐 조치원문화정원과 국립세종수목원에서 지방공무원을 대상으로 ‘인사정책 공감 설명회’를 운영 중이다. 이번 설명회는 지방공무원 인사제도 개선방안과 2025년 인사운영 기본계획을 공유하고, 현장의 다양한 의견을 수렴하기 위한 자리로 마련됐다. 설명회에는 본청, 직속기관, 학교 등에서 근무 중인 교육행정, 시설, 전산, 식품위생 등 다양한 직렬의 지방공무원 403명이 참여 의사를 밝혔으며, 이는 재직 공무원의 약 48%에 달하는 수치로 지난해보다 높은 관심을 나타낸다. 설명회 일정은 3월 31일(월), 4월 2일(수), 4월 11일(금), 4월 18일(금) 등 총 4회로 구성되었으며, 조직예산과와 학교지원본부 관계자도 함께 참석해 인사정책뿐만 아니라 관련 부서 간 협업과 연계된 업무 의견도 현장에서 자유롭게 나눌 수 있도록 했다. 또한 단순한 정책 설명을 넘어 참여자 간 소통과 유대감을 강화하기 위해 배경화 그리기, 허브 화분 만들기 등 문화 체험 활동도 병행돼 공직 사회 내 긍정적인 조직문화 조성을 위한 시도로 주목받고 있다. 최교진 교육감은 “세종시교육청은 학교 중심, 수요자 중심의 인사 운영을 통해 조직의 유연성과 효율성을 높이고, 현장과의 소통을 강화하는 열린 인사제도를 실현하고 있다”며, “성실하게 근무하는 공직자들이 정당한 평가와 보상을 받을 수 있도록 지속적으로 소통하고 개선해 나가겠다”고 강조했다.

세종특별자치시교육청(교육감 최교진, 이하 세종시교육청)은 4월 3일(목), 세종숲누리사회적협동조합(대표 김은진)과 함께 ‘2생활권 세종마을교육지원센터’의 개소식을 개최했다. 이번 개소식은 최교진 교육감, 윤지성 세종시의회 교육안전위원장, 시의원, 마을교육활동가, 시민 등 40여 명이 참석한 가운데 진행됐다. 세종마을교육지원센터는 마을교육공동체 문화의 활성화를 위한 핵심 거점으로, 학교와 마을을 잇는 교육 플랫폼의 역할을 수행한다. 2생활권 내 새롬동, 나성동, 다정동, 한솔동 등을 권역으로 하여 세종숲누리사회적협동조합이 수탁기관으로 운영을 맡았다. 센터는 향후 마을과 학교를 기반으로 교육과정을 연계·운영하고, 마을교육거버넌스를 구축함으로써 지역의 교육 기능을 회복하고 강화하는 다양한 사업을 추진할 계획이다. 특히 권역 내 마을교육협의회를 중심으로 교육 현안을 논의하는 공론장을 마련하고, 마을교사 양성, 마을교육활동가 역량 강화 연수, 온라인 소통 채널 운영 등을 통해 공동체 조직을 지원한다. 또한 ‘마을학교’ 참여 교육공동체를 적극 발굴하며, 민·관·학이 함께하는 교육자치 협력체계를 실현해 나갈 예정이다. 세종시교육청은 2024년 전의사회적협동조합, 해밀학교사회적협동조합과의 협업을 통해 북부권(6생활권)에 마을교육지원센터를 먼저 구축했으며, 이번 2생활권 센터 개소에 이어 향후 다른 생활권 및 동(洞) 단위까지 센터를 점진적으로 확대할 계획이다. 최교진 교육감은 “2생활권의 학교와 마을을 연결하는 세종마을교육지원센터가 학생과 주민 모두의 배움터가 되어 교육생태계를 한층 풍성하게 만들 것으로 기대한다”며, “향후 모든 생활권과 동단위까지 마을교육지원센터를 확대해 세종형 지역교육자치를 더욱 굳건히 하겠다”고 밝혔다. 윤지성 교육안전위원장은 “2생활권에서 이뤄질 다양한 배움과 성장이 세종의 미래를 밝히는 밑거름이 되길 바라며, 시의회도 마을교육지원센터가 안정적으로 자리잡을 수 있도록 지속적인 관심과 지원을 아끼지 않겠다”고 전했다.

세종특별자치시교육청진로교육원(원장 문민식, 이하 진로교육원)은 4월 3일(목), 진로교육원 대강당에서 ‘2025학년도 세종 대입지원단 발대식’을 개최했다. 올해 대입지원단은 세종시 소속 현장 교사 83명으로 구성되었으며, ▲대외협력팀 ▲연구개발팀 ▲면접지원팀 ▲전문분야팀 등 4개 팀으로 나뉘어 운영된다. 각 팀은 세종시 학생들의 진학 지도를 체계적으로 지원하기 위한 역할을 수행한다. 대외협력팀은 세종진학지도협의회장 및 각 팀장 중심으로 교육청, 고교, 대학, 대입 관련기관 간 협력 네트워크를 구축하고, 주요 대학 입학사정관과의 간담회를 통해 실질적인 대입지원 방안을 모색한다. 연구개발팀은 진로·진학 통합 안내서 ‘보인다 시리즈’ 개발과 함께 대입정보 연구 및 분석을 통해 최신 진학 정보를 학교 현장에 제공하며, 진학 세미나, 입학사정관 초청 교사 간담회 등도 주관한다. 면접지원팀은 올해 개편을 통해 대학별, 과목별 제시문 면접 기출문항을 분석하고, 학교로 직접 찾아가는 면접지원 프로그램을 운영한다. 특히, 올해 신설된 전문분야팀은 예체능 계열, 특수교육 대상자, 학교 밖 청소년, 특성화고 학생 등 다양한 진학 수요를 반영해, 전형 분석 및 맞춤형 상담을 실시한다. 진로교육원은 이를 바탕으로 소외 없이 누구나 진학지원을 받을 수 있도록 집중 상담 기간을 운영하고, 기회균형 특별전형 대상자에게는 추가 상담 기회도 제공할 예정이다. 대입지원단 소속 교사 83명은 전원이 학생 대상 직접 상담에 참여하며, 상담은 매주 월요일과 목요일 오후 6시 30분부터 9시 30분까지 운영된다. 상담을 희망하는 학생과 학부모는 진로교육원 누리집(jinro.sje.go.kr)을 통해 사전 신청이 가능하다. 문민식 진로교육원장은 “대입지원단의 체계적인 활동을 통해 학교와 교사 대상 진학 지도 체제를 강화하고, 학생 맞춤형 진학 지원으로 교육공동체 전체의 성장을 지원하겠다”고 밝혔다. 자세한 사항은 진학지원부 진학협력 담당(☎044-903-8742)을 통해 문의할 수 있다.

세종특별자치시교육청(교육감 최교진, 이하 세종시교육청)은 2024학년도 학교회계 집행 실적 분석 결과, 집행목표를 초과 달성해 교육부로부터 2026학년도 예산에 반영될 보통교부금 인센티브 30억 원을 확보했다고 밝혔다. 세종시교육청은 학교 재정의 효율적 운영과 지역경제 활성화를 동시에 달성하기 위해 자체적으로 집행목표율을 98.5% 이상으로 설정하고, 관내 각급 학교와 긴밀히 소통하며 집행을 독려해왔다. 그 결과 실제 집행률은 99.2%로 목표를 0.7%p 초과 달성했으며, 이는 예산현액 2,420억 원 중 약 2,400억 원을 집행한 수치다. 특히 바른초, 새롬고, 양지고 등은 학교회계 예산을 100% 집행해 우수한 성과를 보였다. 이와 같은 집행률 초과 달성은 국내외 경기 침체로 위축된 지역경제에 활력을 불어넣고, 학교 교육과정의 안정적인 운영 기반을 마련하는 데 기여할 것으로 기대된다. 세종시교육청은 이러한 성과를 위해 학교별 월별 집행계획을 수립하고 추진 상황을 점검했으며, 집행에 어려움을 겪는 학교를 직접 방문해 교원 및 행정실 관계자와 소통하고, 본청 사업부서와의 연계를 통해 실질적인 개선 방안을 마련하는 데 힘썼다. 최교진 교육감은 “학교회계의 적극적 집행은 단순한 행정성과를 넘어 교육의 질을 실질적으로 향상시키는 기반”이라며 “이는 교육공동체 전체가 함께 이뤄낸 결과”라고 말했다. 한편, 세종시교육청은 지난해에도 2023학년도 교육특별회계 집행률 목표 달성으로 2025년도 예산에서 60억 원의 인센티브를 확보한 바 있으며, 올해는 학교회계 집행률 98% 이상 달성을 통해 2026년도 예산에 30억 원의 추가 재원을 확보하게 됐다.

충청남도교육청(교육감 김지철)은 학교 계약업무의 전문성 강화를 통해 청렴한 계약 문화를 조성하고, 지역경제 활성화를 도모하기 위해 도내 계약업무 담당자 및 행정실장 1,270명을 대상으로 실무 중심의 배움자리를 운영한다고 밝혔다. 이번 연수는 4월 3일(목)부터 4일(금), 그리고 9일(수)까지 총 3일간 충청남도교육청교육연수원과 충청남도교육청과학교육원에서 진행된다. 연수는 청렴 실천 다짐결의로 시작해 ▲청렴한 계약업무 추진을 위한 반부패 교육 ▲학교 계약업무 절차 및 핵심 내용 안내 ▲S2B(학교장터) 시스템 사용자 교육 등으로 구성됐다. 실무 역량 향상에 초점을 맞춘 이번 연수는 다양한 실제 사례를 공유함으로써 계약 담당자들이 현장에서 바로 적용할 수 있는 실질적인 도움을 제공하는 데 중점을 두고 있다. 충남교육청은 또한 지역경제 활성화를 위해 계약업무 담당자들과 지역업체 활용 방안을 공유하고, 학교 계약 시 지역 중소기업과 소상공인의 참여를 유도하는 ‘지역업체 우선 계약제도’를 도입했다. 이를 통해 공정하고 투명한 계약환경을 조성하고, 교육기관과 지역사회 간의 상생 기반을 마련할 계획이다. 김일수 부교육감은 “이번 배움자리는 학교 계약업무의 전문성을 높이고 청렴한 계약 문화가 현장에 정착되는 계기가 될 것”이라며, “지역경제에 실질적인 도움이 될 수 있도록 충남교육기관 전체가 적극적으로 협력해 나가겠다”고 전했다.

충청남도교육청(교육감 김지철)은 특수교육대상학생에 대한 개별 맞춤형 지원을 강화하고, 특수교육 현장의 실질적인 업무 수행을 돕기 위해 ‘개별화교육계획 작성 도움자료’ 2종을 개발·보급한다고 4월 2일 밝혔다. 개별화교육계획(IEP: Individualized Education Program)은 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제22조에 따라, 특수교육대상학생에게 적합한 교육을 제공하기 위해 매 학기 수립되는 맞춤형 교육 계획이다. 이 계획에는 학생의 교육적 요구에 기반한 교육목표와 내용, 평가 방안, 특수교육 관련 서비스 제공 방식 등이 포함된다. 이번에 개발된 도움자료는 ▲개별화교육계획 작성 과정을 안내하는 동영상 자료 ▲실무 적용이 가능한 전자책 형태의 ‘쉽게 배워서 바로 쓰는 개별화교육계획 가이드’ 2종이다. 특히 동영상 자료는 현장 교사들이 직접 출연해 작성 과정에서 겪는 현실적인 어려움과 노하우를 공유하며, 시각적 설명을 통해 교사들의 이해를 돕는다. 전자책 가이드는 2022 개정 교육과정을 반영해 학교급별 실제 작성 예시와 Q&A를 수록하고 있으며, 충남교육청 누리집 자료실을 통해 온라인으로 제공될 예정이다. 이를 통해 교사들은 개별화교육계획 수립 시 구체적인 방향성과 적용 사례를 쉽게 참고할 수 있다. 이번 자료는 충남 도내 특수학교 및 특수학급이 설치된 일반학교에 배포되며, 충남교육청 홈페이지에서도 누구나 열람할 수 있다. 교육청은 이 자료들이 개별화교육계획의 질적 향상을 도모하고, 특수교육대상학생의 교육권 보장에 실질적인 기여를 할 것으로 기대하고 있다. 김지철 교육감은 “이번 도움자료는 현장 교사들의 실질적인 요구에 기반해 제작된 만큼, 개별화교육계획의 내실 있는 운영에 큰 도움이 될 것”이라며, “앞으로도 장애학생 한 명 한 명이 자신의 잠재력을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을 만들기 위해 최선을 다하겠다”고 밝혔다.