충청남도교육청(교육감 김지철)은 2026학년도 대학수학능력시험 응시원서 접수 결과 총 19,262명이 지원했다고 8일 밝혔다. 이는 전년도 대비 1,564명이 증가한 수치다. 이번 수능 응시자 수 증가의 주요 요인으로는 2007년 출생자 수 증가에 따른 고등학교 3학년 재학생 수 증가가 꼽히며, 졸업생과 검정고시 출신 지원자 역시 매년 꾸준히 늘고 있는 추세다. 시험지구별로는 천안지구 558명, 서산지구 344명, 아산지구 448명, 홍성지구 178명, 보령지구 40명, 논산계룡지구 37명이 증가했고, 공주지구는 41명이 감소한 것으로 나타났다. 접수자 성별로는 남학생이 9,783명(50.8%), 여학생이 9,479명(49.2%)이며, 신분별로는 재학생 14,751명(76.6%), 졸업생 3,775명(19.6%), 검정고시 출신 736명(3.8%)으로 집계됐다. 2026학년도 수능은 오는 11월 13일(목)에 실시되며, 수험생 예비소집일은 전날인 11월 12일(수) 오전 10시다. 예비소집에 참석한 수험생은 수험표를 교부받고 유의사항 안내를 받을 예정이다. 김홍제 충남교육청 중등교육과장은 “수험생들이 안정적인 환경에서 시험을 치를 수 있도록 시험장 학교 지정과 방송장비 점검 등 철저한 준비를 이어가고 있다”며 “무결점 수능 운영을 위해 최선을 다하겠다”고 말했다.

충청남도교육청(교육감 김지철)은 지난 9월 2일부터 4일까지 경상북도에서 열린 ‘제15회 전국상업경진대회’에서 교육부장관상 2개를 포함한 총 44개의 메달을 수상하며 전국 2위의 성적을 기록했다고 밝혔다. 이번 대회는 교육부가 주최하고 경상북도교육청이 주관한 가운데, 충남 도내 13개 상업계 특성화고등학교에서 97명의 학생이 참가했다. 이들은 ▲창업동아리엑스포(천안여자상업고), ▲세무실무(한올고) 등 2개 종목에서 전국 1위로 교육부장관상을 수상했다. 이외에도 금상 7개, 은상 14개, 동상 21개 등 총 44개의 메달을 휩쓸며, 전국 시도교육청 중 가장 많은 메달 수상이라는 쾌거를 이뤘다. 전국상업경진대회는 상업계 특성화고 학생들의 직무 능력 강화와 취업 역량 향상을 위한 대회로, 회계실무, 창업실무, 사무행정, 전자상거래 실무, 비즈니스영어, ERP, 금융실무, 취업설계프레젠테이션, 호텔식음료서비스실무, 세무실무, 비즈니스프로그래밍 등 11개 경진 종목과 창업동아리엑스포, 동아리콘테스트, 대회홍보크리에이터, 경제골든벨 등 4개 경연 종목까지 총 15개 부문으로 구성된다. 김지철 교육감은 “학생들과 지도 교사들의 열정과 노력 덕분에 전국에서 가장 많은 메달을 수상하는 성과를 거둘 수 있었다”며 “앞으로도 상업계 학생들이 미래 사회를 이끄는 창의적 기술 인재로 성장할 수 있도록 교육청 차원의 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.

충청남도교육청(교육감 김지철)은 9월 8일 홍성 충남공감마루에서 ‘2025년 학생상담자원봉사자 정기 생각나눔자리’를 개최했다고 밝혔다. 이번 자리는 학생상담자원봉사자연합회 임원단과 지역 회장단, 업무 담당자 등 40명이 참석한 가운데, 학생상담자원봉사제 운영 전반을 논의하고 향후 과제를 공유하기 위해 마련됐다. 충남교육청의 학생상담자원봉사제는 전문 상담(교)사의 손길이 부족한 학교 현장에서 학생들의 심리·정서적 안정을 돕기 위해 운영되고 있다. 전문적 역량을 갖춘 지역사회 인적 자원이 참여해 개인·집단상담을 통해 학교 부적응 학생의 인성 함양과 학교 적응력 향상에 기여하고 있다. 이날 회의에서는 ▲2025년 하반기 운영 계획 ▲2026년 신규 봉사자 모집 ▲상담사례집 제작 ▲청렴·인성 중심 프로그램 개발 등에 대해 논의가 이루어졌다. 충남교육청은 향후 상담 사각지대 해소를 위해 전문상담(교)사가 배치되지 않은 학교에 자원봉사자를 우선 배치할 계획이며, 자원봉사자의 전문성을 높이기 위한 지도력 연수도 운영할 방침이다. 권선탁 민주시민교육과장은 “학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 묵묵히 헌신하는 봉사자 선생님들께 감사드린다”며, “이번 생각나눔자리를 통해 보다 체계적인 심리·정서 지원이 이루어지길 기대한다”고 밝혔다.

대전동부교육지원청(교육장 양수조)은 지난 9월 5일 대전태평초등학교에서 ‘2025학년도 행복수업 프로젝트 9월 수업나눔의 날’을 운영했다고 밝혔다. ‘행복수업 프로젝트’는 대전 동부 지역 유·초등 교원 12명이 자발적으로 참여하는 교사학습공동체로, 수업 공개와 참관을 통해 소통과 성장을 추구하는 수업 나눔 문화 확산을 목표로 한다. 이날 수업나눔의 날에는 5학년 과학과 수업에서 AI 디지털 도구를 활용한 수업이 공개됐다. 프로젝트 참여 교사뿐만 아니라 사전 신청한 희망 교사들도 참관해 높은 관심을 나타냈다. 공개 수업 이후에는 협의회를 통해 AI 기반 수업 설계, 개념 중심 탐구학습, 교수학습 과정 재구성 등에 대한 심도 깊은 논의가 이루어졌다. 참여 교사들은 서로의 수업 철학과 실행 경험을 공유하며 실제적인 수업 개선 방안을 모색하는 뜻깊은 시간을 가졌다. 행복수업 프로젝트는 이번 활동을 포함해 연중 총 13회의 수업나눔의 날을 운영할 예정이며, 교사들은 자율과 협력을 바탕으로 수업 아이디어를 교환하고 성찰하는 문화를 지속적으로 이어갈 계획이다. 양수조 교육장은 “서로 다른 학교의 교사들이 자발적으로 모여 수업을 공유하고 고민을 나누는 모습은 매우 의미 있는 변화”라며 “2022 개정 교육과정과 IB 프로그램 도입 등 변화하는 교육 환경에 대응해 교사 주도의 수업 혁신을 적극 뒷받침하겠다”고 밝혔다.

대전광역시교육청(교육감 설동호)은 9월 8일부터 9일까지 이틀간 대전교육과학연구원 대강당에서 「2026학년도 고등학교 입학전형 설명회」를 개최했다고 밝혔다. 이번 설명회는 교원과 학부모를 대상으로 나뉘어 진행됐다. 교원 대상 설명회는 8일 오후 2시에 열렸으며, 중학교 교감, 3학년 부장교사, 업무담당교사 등 학교당 3명씩 총 270여 명이 참석했다. 이어 9일에는 대전 지역 중학교 3학년 학부모를 대상으로 한 설명회가 같은 시각에 진행됐다. 설명회에서는 대전시교육청 교육정책과 장학사가 고등학교 교육과정에 대한 특강을 진행한 데 이어, 중등교육과 고입 담당 장학사가 2026학년도 고등학교 입학전형 기본계획, 사회통합전형 운영 방안, 일반고 및 자율형 공립고 입학 요강을 상세히 설명했다. 또한, 과학직업정보과 장학사가 마이스터고 및 특성화고 입학전형에 대해 안내했다. 대전외국어고, 대성고, 대신고의 입학담당관들도 직접 참여해 각 학교별 입학전형 요강을 소개하고, 마지막에는 질의응답을 통해 참석자들의 궁금증을 해소하는 시간도 마련됐다. 조진형 대전시교육청 중등교육과장은 “이번 설명회를 통해 교원과 학부모의 입학전형에 대한 이해도를 높이고, 학생 개개인의 특성과 적성에 맞는 맞춤형 진학 지도가 이뤄질 수 있기를 기대한다”고 말했다.

대한초등교사협회(회장 김학희)가 8일 초등 전일제 정책 중단을 요구하는 성명을 발표하면서 "돌봄의 중심은 가정이어야 한다"고 강조했다. 이는 현재 전국 확산 중인 '10시 출근제'의 기본 철학과 일치하는 내용으로, 학교 중심 돌봄 확대보다는 가정에서의 돌봄 시간을 늘리는 정책이 바람직하다는 교육계의 인식을 보여준다. 광주발 10시 출근제, 전국 확산 중 10시 출근제는 2022년 광주광역시에서 전국 최초로 시작된 정책이다. 300인 미만 중소기업에서 일하는 초등학생 학부모가 임금 삭감 없이 하루 1시간 근로시간을 줄여 자녀 돌봄에 활용할 수 있도록 지원한다. 광주시는 근로시간 단축에 따른 사업주의 손실을 보전해 근로자의 일·가정 양립을 돕고 있다. 이 제도는 빠르게 다른 지역으로 확산됐다. 경상북도는 올해 2월부터 '초등맘 10시 출근제 장려금' 지원을 시작했다. 1개월 약정 기업은 40만원, 3개월은 100만원을 각각 지원하며, 지원 대상을 초등 전학년 학부모로 확대했다. 지난해 시범 운영에서는 33개 기업, 36명의 근로자가 참여했다. 수원시도 올해 6월부터 지원 대상을 초등학교 1학년에서 1~6학년 전체 학부모로 확대했다. 직원 1명당 2개월 동안 최대 60만원을 지원하며, 1개 사업장당 최대 10건, 총 100건을 지원한다. "저녁 6시까지는 안 되지만, 아침 여유는 필요" 대한초등교사협회는 이날 성명에서 "초등학생을 아침부터 저녁 6시까지 학교에 붙잡아두는 구조"를 강력히 비판했다. "저학년 아동은 발달 특성상 긴 시간 학교 생활을 감당하기 어렵다"며 "아이들이 '쉬고 싶다, 너무 피곤하다'라고 호소하는 현실을 외면한 채 아동의 발달권을 침해한다"고 지적했다. 이런 관점에서 보면 10시 출근제는 정반대 철학을 갖고 있다. 아이들을 더 오래 학교에 머물게 하는 것이 아니라, 부모와 함께 여유 있는 아침 시간을 보낼 수 있게 해주는 정책이기 때문이다. 협회가 우려한 "국가 정책이 아동의 발달권을 침해하는 것은 교육적·윤리적 정당성을 상실한 것"이라는 지적은, 역설적으로 10시 출근제의 교육적 가치를 부각시킨다. "돌봄 부담, 교사가 아닌 사회가 책임져야" 협회는 성명에서 "돌봄 부담 완화라는 목표를 교사에게 떠넘기지 말고, 지자체와 국가가 책임지는 사회적 인프라로 해결해야 한다"고 강조했다. 10시 출근제는 정확히 이런 사회적 인프라의 사례다. 국가나 지자체가 예산을 지원하고, 기업이 협력하며, 가정이 혜택을 받는 구조로, 학교나 교사에게 추가 부담을 주지 않으면서도 돌봄 문제를 해결하는 방식이다. 협회가 비판한 "교사에게 민원·행정·관리 업무를 전가하는 구조"와 달리, 10시 출근제는 오히려 부모가 아침에 여유를 갖고 아이를 돌본 뒤 등교시킬 수 있어 교사의 업무 환경 개선에도 도움이 될 수 있다. 질적 개선 vs 양적 확대 협회는 "공간·인력·프로그램이 확보되지 않은 '양적 확대' 정책을 중단하고, 질 중심의 개선안을 마련할 것"을 요구했다. "성급한 전일제 확대는 저품질 프로그램 → 학부모 불만 → 교사 행정 폭증이라는 악순환을 낳는다"고 우려했다. 10시 출근제는 이런 악순환의 여지가 적다. 새로운 시설이나 인력을 대규모로 투입하지 않고도 기존 사회 시스템의 작은 변화만으로 큰 효과를 낼 수 있는 정책이기 때문이다. 협회가 강조한 "양보다 질이 먼저"라는 원칙에도 부합한다. 단순히 돌봄 시간을 늘리는 것이 아니라, 의미 있는 가족 시간을 만들어주는 정책이다. 협회는 "학원 대체를 내세웠지만, 학업경쟁 심리를 건드리지 못하는 한 사교육비 절감 효과는 없다"고 지적했다. 10시 출근제는 이런 한계를 우회하는 접근법이다. 사교육비 절감을 직접 겨냥하기보다는, 가정에서의 아침 시간을 확보해 가족 관계의 질을 높이는 데 초점을 맞춘다. 2026년 전국 시행 예정 정부는 10시 출근제를 국가사업으로 확정해 내년도 정부 예산안에 반영했다. 2026년부터 시행될 '육아기 10시 출근제'는 적용 대상이 초등학생 학부모뿐 아니라 유아기 자녀를 둔 부모까지로 확대되고, 지원 기간도 최대 1년까지로 늘어난다. 하지만 여전히 300인 미만 중소기업 근무자만이 대상이어서 대기업 직장인이나 공무원, 교사 등은 혜택을 받기 어려운 상황이다. 대한초등교사협회의 성명은 현재 교육정책의 방향성에 대한 중요한 시사점을 제공한다. 전일제처럼 학교의 기능을 무한 확장하는 정책보다는, 10시 출근제처럼 가정의 역할을 지원하는 정책이 더 바람직하다는 메시지를 담고 있다. 협회가 요구한 "돌봄은 지자체·지역 돌봄센터 중심으로 운영할 것"이라는 대안도 10시 출근제의 철학과 일치한다. 학교에 모든 것을 떠안기는 것이 아니라, 각 주체가 적절한 역할을 분담하는 것이 필요하다는 것이다. 협회는 "진정한 공교육 정상화 대책을 마련할 것을 강력히 촉구한다"고 밝혔는데, 이런 맥락에서 10시 출근제는 공교육 정상화에 기여할 수 있는 정책으로 평가될 수 있다. 결국 대한초등교사협회가 제시한 "가정 중심 돌봄" 철학은 10시 출근제의 확산에 교육적 정당성을 부여하는 동시에, 학교 중심 돌봄 확대 정책에 대한 대안을 제시하고 있다.

더불어민주당 백승아 의원 등 16명이 5일 경계선 지능 학생 교육지원법안을 국회에 제출했다. 이 법안은 IQ 71~84에 해당하는 경계선 지능 학생들에게 국가 차원의 체계적 지원을 제공하는 내용을 담고 있다. 교육부장관이 5년마다 기본계획을 수립하고, 시·도 교육감은 매년 시행계획을 만들어 추진하도록 했다. 법안에 따르면 교육부와 시·도 교육청은 경계선 지능 학생 지원센터를 설치·운영할 수 있다. 지원센터는 조기 발견 및 실태조사, 가족 지원 및 부모교육, 전문인력 양성 등의 업무를 맡는다. 전문성 있는 법인이나 단체에 운영을 위탁하는 것도 가능하다. 국가와 지방자치단체는 관련 기관·단체에 행정적·재정적 지원을 할 수 있도록 하는 근거도 마련했다. 백승아 의원은 "경계선 지능 학생은 장애와 비장애의 경계에 놓여 제도적 사각지대에 방치되어 왔다"며 "국가와 교육당국이 책임 있는 지원체계를 구축해 모든 아이가 차별 없이 교육받을 수 있는 환경을 조성하겠다"고 밝혔다. 경계선 지능인은 전체 인구의 약 14%인 700만 명 규모로, 이 중 학령기 학생은 약 80만 명으로 추산된다. 이들은 또래보다 인지·정서·사회성 발달이 늦어 학교생활 적응에 어려움을 겪는다. 따돌림과 폭력 피해를 당하는 경우가 많고, 가족의 양육 부담도 큰 상황이다. 현재 일부 지방자치단체에서 조례를 통해 제한적 지원을 하고 있지만, 국가 차원의 법적 근거는 없었다. 법안이 통과되면 경계선 지능 학생에 대한 조기 발견과 체계적 지원이 가능해져 이들의 사회 적응력을 높이고 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있는 토대가 마련될 것으로 기대된다. 법안에는 백승아 의원을 포함해 김남근, 김동아, 김준혁, 박해철, 박홍근, 박홍배, 오세희, 이광희, 이훈기, 임미애, 정준호, 조계원, 조인철, 최기상, 황정아 의원이 공동발의했다. 법안은 공포 후 1년이 경과한 날부터 시행된다.

인공지능 시대를 맞아 교육 분야의 체계적 대응 방안을 담은 법안이 국회에 제출됐다. 조국혁신당 강경숙 의원(국회 교육위원회 소속)은 4일 「인공지능교육진흥법안」을 대표발의하며 AI 기술 발전에 따른 교육현장의 변화에 선제적으로 대응하겠다는 의지를 밝혔다. 강 의원이 발의한 이번 법안은 인공지능 기술의 급속한 발전이 가져올 사회 변화에 대비해 교육 시스템을 근본적으로 재정비하자는 취지에서 마련됐다. 인공지능 기술이 단순한 기술 진보를 넘어 문명사적 변혁 수준의 영향을 미칠 것으로 예상되는 만큼, 미래 인재 양성의 핵심인 교육 분야에서도 이에 상응하는 제도적 뒷받침이 필요하다는 판단에서다. 현재 정부도 인공지능 시대의 교육정책 방향과 핵심과제를 발표하는 등 다양한 정책을 추진하고 있지만, 교육 현장에서 요구되는 구체적이고 체계적인 지원 방안은 여전히 미흡한 상황이다. 특히 빅데이터와 첨단산업 분야에서 필요로 하는 다양한 수준의 전문인력을 시의적절하게 양성할 수 있는 제도적 기반이 부족하다는 지적이 꾸준히 제기돼 왔다. 이번 법안의 추진 배경에는 지난해 12월 26일 국회 본회의를 통과한 인공지능기본법의 존재도 크다. 오는 2026년 1월 시행을 앞둔 인공지능기본법에 맞춰 교육 분야의 하위 법령 마련이 시급하다는 목소리가 교육계 안팎에서 높아지고 있는 상황이다. 강경숙 의원이 제출한 법안의 핵심 내용은 크게 네 가지로 요약된다. 먼저 국가 차원의 인공지능교육종합계획을 수립하도록 했다. 이를 통해 중장기적 관점에서 일관성 있는 AI 교육정책을 추진할 수 있는 기반을 마련하겠다는 것이다. 둘째로는 인공지능교육 진흥에 필요한 업무를 전문적으로 지원할 기관을 지정하거나, 전문인력과 시설을 갖춘 법인 또는 단체에 관련 업무를 위탁할 수 있도록 하는 방안을 포함했다. 이는 교육 현장의 실질적 변화를 이끌어낼 수 있는 전문성과 실행력을 확보하기 위한 조치로 풀이된다. 셋째, 인공지능교육을 실시할 교원과 강사, 그리고 관련 전문인력을 양성하거나 재교육하기 위한 시책을 수립하고 지원하도록 했다. 기술 변화 속도가 빠른 인공지능 분야 특성상 지속적인 역량 개발과 업데이트가 필수적이라는 인식을 반영한 것으로 보인다. 마지막으로 국가와 지방자치단체가 인공지능교육 진흥을 위해 필요한 시책을 수립하고 시행하도록 하는 포괄적 의무 조항도 포함됐다. 이를 통해 중앙정부와 지방정부가 각각의 역할과 책임을 분담하면서도 유기적으로 협력할 수 있는 체계를 구축하겠다는 의도다. 강경숙 의원은 법안 발의 취지에 대해 "인공지능교육을 체계적으로 추진하는 법률을 제정함으로써 인공지능기술 발전에 대응해 모든 국민이 인공지능에 대한 소양과 역량을 기르고, 인공지능이 안전하고 체계적으로 교육현장에서 활용될 수 있도록 하려는 것"이라고 설명했다. 다만 법안의 구체적인 실행 방안과 예산 확보, 관련 부처 간 역할 분담 등 세부적인 사항들은 향후 국회 심의 과정에서 더욱 구체화될 필요가 있을 것으로 보인다. 교육계에서는 이번 법안이 단순한 선언적 의미를 넘어 실질적인 변화를 이끌어낼 수 있는 실효성 있는 정책 수단으로 발전하기를 기대하고 있다.

이재명 정부 첫 교육비서관으로 내정된 이현 우리교육연구소 이사장을 향해 대한초등교사협회가 구체적인 정책 요구사항을 제시했다. 협회는 이 내정자가 강조해온 '학생 맞춤형 학습' 실현을 위해서는 무엇보다 교실 여건 개선이 선행돼야 한다고 강조했다. 대통령실은 5일 이현 우리교육연구소 이사장이 곧 교육비서관직을 수행하기 위해 용산으로 합류할 예정이라고 밝혔다. 이 이사장의 이력은 독특하다. 서울대 교육학과 출신으로 교직에 몸담았던 그는 전국교직원노동조합 활동 과정에서 교단을 떠나게 됐다. 이후 사교육 시장에서 사회탐구 영역의 스타 강사로 명성을 쌓았고, 온라인 교육업체 스카이에듀를 설립하며 사업가로 변신했다. 하지만 10여 년 전 사업 일선에서 물러나 현재는 교육 정책 연구자로 활동 중이다. 특히 이 내정자는 전교조 출신임에도 불구하고 학생부종합전형 축소와 수능 정시 확대를 주장해온 것으로 알려져 있다. 교육계에서는 이런 점에서 그를 '합리적 중도파'로 평가하며, 이념을 넘나드는 실용적 교육정책을 펼칠 것으로 기대하고 있다. 공교육 현장과 사교육 시장을 모두 경험한 이력도 그의 강점으로 꼽힌다. 대한초등교사협회(회장 김학희)는 5일 발표한 성명서에서 이현 신임 교육비서관의 임명을 계기로 초등교육 정상화를 위한 구체적 방안을 제시했다. 협회는 "이현 비서관이 강조하는 '학생 개별 맞춤형 학습'은 초등교육 정상화의 원칙과 맞닿아 있다"면서도 "현실의 교실은 여전히 25명 이상 학급, 수업 외 행정업무 과중으로 인해 개별화 교육이 불가능한 상황"이라고 지적했다. 협회가 제시한 핵심 요구사항은 학급당 20명 상한제 법제화와 교사 정원 확충이다. 협회는 "진정한 맞춤형 학습이 이뤄지려면 교사가 개별 학생에게 충분한 관심을 기울일 수 있는 환경이 먼저 조성돼야 한다"며 "이를 위해서는 학급 규모를 줄이고 교사 수를 늘리는 것이 가장 기본적인 전제조건"이라고 강조했다. 교권 보호 문제도 중요한 과제로 제기됐다. 협회는 "교육비서관의 임무는 교육정책 기획을 넘어, 교사들이 수업과 생활지도에 전념할 수 있도록 제도적 안전망을 구축하는 것"이라며 "교권 침해 대응 국가 기구 설치, 아동학대 무고죄 신설, 25년간 동결된 교직수당 현실화가 시급하다"고 밝혔다. 특히 협회는 현재의 교권 보호 정책이 지방교육청 재량에 맡겨져 있어 지역별 격차가 심화되고 있다고 우려를 표했다. 이에 따라 국가 차원의 일관된 교권 보호 정책이 필요하다는 입장을 분명히 했다. 이현 내정자가 그동안 강조해온 공교육 내실화 방안에 대해서도 협회는 구체적인 제안을 내놨다. 협회는 "사교육 수요를 줄이는 길은 규제가 아니라 공교육 품질 제고"라는 이 내정자의 철학에 동의하면서도, 이를 위한 실질적 방안으로 늘봄학교의 지자체 이관 또는 임기제 연구사 확충, 교사 복지 항목 신설, 기초학력 지원 교사 확충 등을 제시했다. 교육계에서는 이현 내정자의 임명이 최교진 교육부장관 후보자와 함께 이재명 정부의 교육정책 방향을 가늠할 수 있는 중요한 신호탄이 될 것으로 보고 있다. 전교조 출신인 최 후보자와 정시 확대론자인 이 내정자 간의 정책 조율 과정에서 어떤 결과물이 나올지 관심이 모아진다. 협회는 성명서 말미에 "이현 신임 교육비서관의 임명은 이념적 구도를 넘어 실용적 교육 개혁을 추진하겠다는 신호일 수 있다"며 "그러나 그 출발점은 초등교육 정상화와 교권 보호"라고 강조했다. 또한 "정부와 청와대가 현장의 목소리를 정책에 반영하고, 교사를 지키는 길이 곧 학생을 지키는 길임을 실천할 것을 강력히 촉구한다"고 덧붙였다. 결국 이현 교육비서관이 교육현장의 다양한 목소리를 얼마나 정책에 반영하느냐가 그의 성공 여부를 가늠하는 척도가 될 것으로 보인다. 특히 초등교육 현장에서 제기되는 구체적이고 현실적인 요구사항들에 대한 그의 정책적 대응이 주목받고 있다.

대전광역시교육청(교육감 설동호)은 ‘2025년 제15회 전국상업경진대회’에 참가한 대전지역 상업계고등학교 학생들이 금상 4개를 포함해 총 19개의 메달을 획득하며 우수한 성과를 거두었다고 밝혔다. 이번 대회는 9월 2일부터 4일까지 3일간 경상북도교육청 주관으로 경주시에서 개최되었으며, ‘AI 시대, 비즈니스 감각으로 스며들다’를 주제로 17개 시·도에서 약 1,600여 명의 학생들이 참가해 열띤 경연을 펼쳤다. 대전시에서는 지난 5월 열린 시교육청 주관 ‘대전상업경진대회’에서 우수한 성적을 거둔 대전국제통상고, 대전대성여자고, 대전신일여자고, 대전여자상업고 등 4개 상업계고 학생 91명이 참가했다. 참가 학생들은 창업실무, 비즈니스영어, 금융실무, 전자상거래 등 총 15개 종목에 출전해 금상 4개, 은상 5개, 동상 10개 등 총 19개의 메달을 수상했다. 특히 창업 및 실무 중심의 과목에서 높은 경쟁력을 발휘해 상업 교육의 우수성을 입증했다. 설동호 교육감은 대회 첫날인 9월 2일, 경주 더케이호텔에서 열린 개회식과 경진장을 방문해 참가 학생과 지도교사들을 직접 응원하며 격려했다. 김영진 대전시교육청 과학직업정보과장은 “이번 대회를 통해 대전의 상업계고 학생들이 AI 시대를 이끌어갈 핵심 인재로 성장하고 있음을 확인했다”며, “앞으로도 학생들이 자신의 가능성을 실현하고 미래 사회를 주도할 수 있도록 적극적인 지원을 이어가겠다”고 밝혔다.