대전시교육청은 8월 21일 대전디자인진흥원과 6개 기업에서 ‘2025년 대전교육발전특구 대전희망인재’ 51명을 대상으로 지역기업 방문 프로그램을 운영했다고 밝혔다. 대전희망인재는 지난 6월 17일 발대식 이후 지역 정주형 인재로 성장할 수 있도록 미래역량 개발 캠프, 맞춤형 진로 상담, 취업 매칭 활동을 이어가고 있다. 이번 기업 탐방은 학생들이 실제 산업 현장을 경험하며 직무 역량을 키우도록 기획됐다. 참여 학생들은 NCS 직무군별로 6개 조로 나뉘어 △대전디자인진흥원 △㈜골프존카운티 △쉘파스페이스 △㈜씨에이치씨랩 △㈜성진테크윈 △㈜마이크로인피니티 등 지역을 대표하는 기업과 기관을 방문했다. 대전디자인진흥원은 지역 디자인 산업 육성과 전문 인력 양성을 위한 사업을 추진 중이며, ㈜골프존카운티는 골프장 운영 전문 기업으로 경영·금융·회계 분야의 인재 수요가 높다. 쉘파스페이스는 스마트팜 분야 글로벌 진출을 모색하는 기업이고, ㈜씨에이치씨랩은 화학·바이오 설비 및 장비를 제조·유통하는 기업으로 해외 시장 확대에 나서고 있다. ㈜성진테크윈은 방산 부품을 주력으로 하는 강소기업이며, ㈜마이크로인피니티는 K-방산·우주 분야에서 위성항법 기술을 갖춘 전문 기업이다. 각 기업은 시설 투어, 생산품 소개, 직무 특강, 실무 교육뿐 아니라 졸업생 선배와의 만남을 마련해 학생들의 진로 탐색을 돕는 시간을 제공했다. 이를 통해 학생들은 현장 적응력을 키우고, 지역 기업에 대한 이해와 취업 의지를 높였다. 김영진 대전시교육청 과학직업정보과장은 “대전희망인재 학생들이 지역 발전을 이끄는 인재로 성장할 수 있도록 협력해준 기업 관계자분들께 감사드린다”며 “앞으로도 대전 직업계고 학생들을 위한 지원을 지속하겠다”고 말했다.

대전광역시교육청은 8월 21일 본관 701호에서 2025년 9월 1일자 인사 발령에 따른 ‘교육공무원 임명장 전수 및 수여식’을 개최했다고 밝혔다. 이번 임명장 수여 대상자는 9월 1일자로 승진, 전직, 신규 임용되는 유·초·중등 교(원)장과 교육전문직원 등 총 50명이다. 앞서 대전시교육청은 지난 8월 7일 발표한 2025년 9월 1일자 정기 인사를 통해 교육전문직원 승진·전직·전보 244명, 유·초등교사 전보 및 신규 임용 56명, 중등 수석교사·교사 전보 및 신규 임용 31명 등 총 331명을 인사 발령한 바 있다. 설동호 교육감은 이날 수여식에서 “대전교육은 급변하는 교육환경 속에서도 다양한 분야에서 성과를 내며 발전하고 있다”며 “이번에 임용되는 분들은 대전교육의 리더로서 청렴과 협력을 바탕으로 교육공동체의 다양한 요구와 갈등을 조정하고, 소통과 화합을 통해 함께 성장하는 학교 문화를 이끌어 달라”고 당부했다.

충청남도교육청(교육감 김지철)은 8월 21일(목) 천안신촌초등학교에서 진행된 영어수업 컨설팅을 끝으로, 지난 6월 5일부터 도내 15개 학교를 대상으로 운영한 ‘지능형 영어교실 활용 영어수업 컨설팅’을 성공적으로 마무리했다고 밝혔다. 충남교육청은 2023년까지 도내 초·중학교를 대상으로 지능형 영어교실 구축 사업을 완료해 학생들이 참여형 영어수업을 경험할 수 있는 미래형 영어 학습 환경을 조성했다. 이어 2024년부터는 이를 활용해 글로벌 미래 인재 양성을 위한 다양한 영어교육 프로그램을 지원하고 있다. 이번 컨설팅은 ▲2025년 디지털 영어교과서 도입 대비 수업 활동 지원 ▲AI 기반 의사소통 중심 수업 개선 ▲‘배우는 영어에서 사용하는 영어로’의 전환 ▲국제교류 확대 등을 목표로 추진됐다. 컨설팅 과정에서는 학교 교육과정과 연계된 다양한 수업 모델이 공유되며 교사들의 수업 전문성 강화에 기여했다. 특히 이번 결과를 바탕으로 충남교육청은 지능형 영어교실 활용 영어수업 가이드라인을 개발·보급할 계획이다. 해당 가이드라인은 ▲온라인 영어도서관 ▲AI 기반 교육정보기술 도구 ▲디지털 영어교과서 ▲국제교류 및 화상수업 ▲수업 나눔 등 5개 영역으로 구성된다. 김지철 교육감은 “이번 컨설팅을 통해 교사들의 수업 역량이 한층 강화되고, AI와 디지털 교과서를 활용한 새로운 영어수업 모델이 확산될 것”이라며, “앞으로도 학생들이 영어를 배우는 데 그치지 않고 실제로 사용할 수 있도록 학교 현장을 적극 지원하겠다”고 강조했다.

세종특별자치시교육청(이하 세종시교육청)은 8월 20일(수) 을지연습의 일환으로 ‘사이버 공격 및 테러로 인한 본청 정보시스템 복구 실전 훈련’을 실시했다고 밝혔다. 이번 훈련은 전시 상황을 가정해 사이버 공격이나 테러로 정보시스템이 파괴된 경우를 대비하고, 직원들이 직접 복구 과정을 수행하며 비상 대응체계를 점검하고 역량을 강화하기 위해 마련됐다. 훈련은 세종시교육청 청사 일부와 정보시스템이 파괴되어 업무가 마비되고 민원인 불편이 발생하는 상황을 시뮬레이션해 진행됐다. 직원들은 정보시스템 복구를 위해 ▲피해 상황 확인 ▲유형 분류 ▲대응 수준 결정 ▲피해 시스템 복구 ▲정상 서비스 복구 등 전 과정을 실전과 같이 체험했다. 이금의 교육복지과장은 “최근 사이버 공격과 테러로 인한 피해가 빈번하게 발생하고 있어, 이번 복구 훈련을 통해 전시 대응 체계를 꼼꼼히 점검하고 직원들의 실질적 대응 능력을 강화하고자 한다”며, “훈련 과정에서 드러난 미비점을 보완해 대응 절차를 개선하고, 교육청 정보망을 안전하게 지켜내는 데 최선을 다하겠다”고 강조했다.

학교 안전사고 발생 시 교사 개인이 모든 책임을 지는 현행 구조를 바꿔야 한다는 주장이 제기됐다. 교육감에게 최종 책임을 묻는 제도 개선이 필요하다는 것이다. 대한초등교사협회(회장 김학희)는 2025년 8월 21일 「학교 안전사고 책임, 교육감에게」라는 제목의 연구 보고서를 국회 교육위원회에 제출했다고 발표했다. 보고서는 "학교 안전사고는 개별 교사의 과실이 아니라 제도적 관리·감독 체계의 부재에서 비롯된다"며 교육감 책임 명문화의 필요성을 강조했다. 최근 학교 현장에서 발생한 안전사고들은 교사 개인이 모든 책임을 떠안는 구조적 문제를 드러냈다. 현행 법체계는 교육청과 교육감의 역할을 추상적으로만 규정하고 있어, 사고 발생 시 교사가 단독으로 법적 책임을 지는 경우가 많다. 대표적 사례가 2022년 11월 강원도 속초에서 발생한 현장체험학습 교통사고다. 초등학생이 사망한 이 사건에서 담임교사는 금고 6개월, 집행유예 2년을 선고받았으며 현재도 항소심 재판이 진행 중이다. 이 사건은 학교가 자체적으로 안전인력을 충분히 확보하지 못한 상황에서 교사 개인이 법적 책임을 짊어져야 했던 대표적 사례로 꼽힌다. 사건 이후 다수의 학교가 현장체험학습을 축소하거나 중단했으며, 교사단체는 "예측 불가능한 사고까지 교사에게 책임을 묻는 것은 부당하다"며 제도 개선을 요구했다. 협회는 산업안전법과 학교안전법을 비교해 문제점을 지적했다. 산업안전법은 사업주·경영책임자가 현장의 안전관리 의무를 지도록 규정하고 위반 시 법적 책임을 명확히 하고 있다. 반면 학교안전법은 교사가 직접 안전관리 의무를 떠맡는 구조로, 교육청·교육감 책임은 모호하다는 지적이다. 협회는 "기업에서도 최고책임자가 관리·감독 책임을 지는데, 왜 교육현장에서는 교사 개인만이 책임을 져야 하는가"라고 반문했다. 협회가 제시한 주요 요구사항은 다음과 같다. 첫째, 학교안전법을 개정해 학생 안전 확보에 대한 최종 책임을 교육감에게 명확히 규정해야 한다. 둘째, 사고 발생 시 교사 단독 책임 전가를 막고 교육청 차원의 관리 체계를 강화해야 한다. 셋째, 예방 중심의 안전 전담 기구 설치 및 예산을 확보해야 한다. 넷째, 실질적 법 개정과 실행 계획 수립을 위한 국회·교육부 협의체를 즉각 구성해야 한다. 협회 관계자는 "학교는 교육기관이지, 교사가 개인적으로 안전관리 책임까지 떠맡는 곳이 아니다"며 "사고 책임 주체를 교육감으로 설정하는 구조적 전환이 시급하다"고 강조했다. 협회는 이번 보고서 제출을 시작으로 국회 공청회와 교육부 협의를 통해 교육감 책임 명문화를 적극 추진할 방침이다. 또한 "학교 안전은 교사 개인이 아닌 교육시스템 전체가 책임져야 할 과제"라며 산업안전법 수준의 안전관리 체계를 교육현장에도 도입해야 한다고 강조했다.